Λειτουργία Μουσικών Σχολείων
Είναι γνωστές οι μεγαλόστομες δηλώσεις και υποσχέσεις ακόμη και του ίδιου του κ. Πρωθυπουργού για προτεραιότητα στην παιδεία και στον πολιτισμό, όπως επίσης η δημιουργία Διϋπουργικής Επιτροπής Παιδείας και Πολιτισμού η οποία μέχρι σήμερα ουδέποτε συνεδρίασε, αλλά και οι δηλωθείσες προθέσεις στήριξης του θεσμού των Μουσικών Σχολείων, ενός θεσμού που κατ΄εξοχήν εκφράζει το συνδυασμό παιδείας και πολιτισμού.
Όμως, από το σύνολο των έως τώρα ενεργειών του Υπουργείου Παιδείας καταδεικνύεται ότι στόχος είναι η αποδυνάμωση, απαξίωση και εν τέλει η κατάργησή του. Τη σωρεία των παρανομιών, την αυθαιρεσία και τις μεθοδεύσεις προς την κατεύθυνση αυτή έχουν καταγγείλει κατ΄ επανάληψη οι Ενώσεις των Εκπαιδευτικών Μουσικής και η Ομοσπονδία των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων όλων των Μουσικών Σχολείων της χώρας.
Συγκεκριμένα:
1. Το Υπουργείο Παιδείας έχει καταργήσει παρανόμως την Καλλιτεχνική Επιτροπή, οι εισηγήσεις της οποίας για πλείστα όσα θέματα ουδέποτε ελήφθησαν υπόψη. Κατά παράβαση δε της ισχύουσας νομοθεσίας αρμόδια για τη σύνταξη των αξιολογικών πινάκων πρόσληψης και των ενστάσεων αναδείχτηκε η Δ/νση Προσωπικού του ΥΠΕΠΘ, γεγονός που οδήγησε σε πρωτοφανείς μεθοδεύσεις και αδιαφανείς διαδικασίες.
2. Οι αξιολογικοί πίνακες των ωρομισθίων μουσικών δεν έχουν ακόμη κυρωθεί και ως εκ τούτου δεν έχουν δημοσιευθεί, κατά παράβαση της με αρ. πρωτ. 82535/Δ2/6-8-2006 υπουργικής απόφασης.
3. Πέντε μήνες από την έναρξη του σχολικού έτους στα περισσότερα Μουσικά Σχολεία παρουσιάζονται κενά, χωρίς κανείς να γνωρίζει πότε αυτά θα καλυφθούν, με αποτέλεσμα η διοίκηση να καταφεύγει στην πρόσληψη ωρομισθίων ακόμη και μέσα στον Ιανουάριο ή στη μετατροπή των ατομικών μουσικών μαθημάτων σε ομαδικά.
4. Παρά το γεγονός ότι η μονιμοποίηση των συμβασιούχων του δημοσίου τομέα υπήρξε βασική προεκλογική δέσμευση της Ν.Δ. και του ιδίου του κ. Καραμανλή και μάλιστα χωρίς εξαιρέσεις και αποκλεισμούς κλάδων και ειδικοτήτων, η κυβέρνηση εξαίρεσε τους 30μηνίτες εμπειροτέχνες παραδοσιακούς μουσικούς και άλλους μη αναγνωρισμένων μουσικών οργάνων, παρά το γεγονός ότι η έλλειψη αναγνωρισμένων τίτλων αποτελεί παράλειψη της πολιτείας και όχι ευθύνη των ίδιων των μουσικών.
5. Πέραν αυτού οι αξιολογικοί πίνακες των εμπειροτεχνών μουσικών για το σχολικό έτος 2006-2007 δημοσιεύτηκαν μόλις στις 27-11-06, βρίθουν αδικιών και αυθαιρεσιών και χαρακτηρίζονται ως μνημείο ασυναρτησίας. Είναι χαρακτηριστικό ότι η κτήση πτυχίου μετατρέπεται σε τιμωρία αφού η ένταξη στους πίνακες γίνεται με τέτοιο τρόπο ώστε οι ενδιαφερόμενοι να βρίσκονται πλέον σε χαμηλότερη σειρά από εκείνη που θα ήταν οι ίδιοι αν δεν είχαν πάρει πτυχίο.
6. Ο κλάδος των μουσικών είναι ο μόνος που εξαιρείται από τους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ με αποτέλεσμα στο χώρο αυτό τα προβλήματα να εντείνονται. Το «ξεκαθάρισμα του τοπίου» που υποσχέθηκε πέρυσι ο κ. Καλός κατέληξε σε υποβάθμιση του έργου των μουσικών και σε αναίρεση των εργασιακών δικαιωμάτων των αποφοίτων ΑΕΙ, οι οποίοι όταν προσλαμβάνονται ως καθηγητές οργάνων κατατάσσονται στην κατηγορία Τ.Ε.
7. Παρά τη ρητή δέσμευση του κ. Καλού για κατάρτιση προγραμμάτων σπουδών για τη διδασκαλία των μουσικών οργάνων και τη σύνταξη των ωρολογίων προγραμμάτων κανείς δεν γνωρίζει ακόμη ούτε την επιτροπή σύνταξης ούτε το σχετικό χρονοδιάγραμμά της.
8. Παρά την με αρ. πρωτ. 12018/Δ2/01-02-07 απάντηση της αρμόδιας Δ/νσης του Υπουργείου Παιδείας σε ερώτηση εμπειροτεχνών μουσικών όσον αφορά την ερμηνεία του Ν.1256/82, σύμφωνα με την οποία η σύμβαση μερικής απασχόλησης σε Δημοτικά Ωδεία δεν απαγορεύει την πρόσληψή τους ως ωρομισθίων στα Μουσικά Σχολεία, εντούτοις οι Διευθυντές Εκπαίδευσης αρνούνται έως σήμερα την υλοποίηση του νόμου.
9. Παρότι πέρασαν δέκα οχτώ μήνες από τη δέσμευση στη Βουλή του κ. Καλού ότι τα προπαρασκευαστικά τμήματα για τους μαθητές των δημοτικών σχολείων θα λειτουργήσουν με συγκεκριμένο σύστημα, η υπόσχεση αυτή ακόμα να υλοποιηθεί. Τα τμήματα αυτά τύποις και ουσία έχουν καταργηθεί.
ΕΠΕΡΩΤΑΤΑΙ η κ. Υπουργός:
Για την απαράδεκτη συμπεριφορά της κυβέρνησης και την περιφρόνηση ενός θεσμού από τους σημαντικότερους του εκπαιδευτικού μας συστήματος, τη συστηματική κακοποίηση και υποβάθμισή του, την επιβολή της αδιαφάνειας και αναξιοκρατίας, τη φαλκίδευση των εργασιακών δικαιωμάτων εκπαιδευτικών μουσικής και τέλος τον εμπαιγμό των μαθητών και των γονέων τους, οι οποίοι με συνεχή υπομνήματα ακόμη και προς τον κ. Καραμανλή επιδιώκουν να διασώσουν τον πολύτιμο αυτό θεσμό χωρίς όμως να βρίσκουν καμία ανταπόκριση από την πλευρά της κυβέρνησης.
